بطاقة تعريفية للنص

  • اسم النص: مُهجّرون ولا عودة.
  • صاحب النص: الكاتبة الجزائرية زهور ونيسي، وهي من مواليد عام 1936م في مدينة قسنطينة الجزائرية، حاصلة على درجة البكالوريوس في الدب والفلسفة، وتخصصت بعد ذلك في علم الاجتماع، وانطلقت في المجال العملي، ويُذكر أنّ لها العديد من الأعمال الأدبية.
  • نوع النص: نصّ سرديّ.


الفكرة العامة في النص

الإشارة إلى المعاناة التي عاشها الرجال الذين تمّ نفيهم من بلادهم الجزائر فترة الاستعمار الفرنسي، وإظهار الكاتبة لتعاطفها مع هؤلاء الرجال.


المعاني والمفردات

  • ربيعًا: عامًا.
  • ممشوق القوام: أي رشيق.
  • منفيون: مُبعدون عن أوطانهم بالقوة والإجبار.


أسئلة فهم النص

فيما يأتي أسئلة فهم النص مع إجاباتها النموذجية موضحة في الجدول أدناه:


الأسئلة
الإجابات
ما الظاهرة التي تتحدث عنها الكاتبة، ومَنْ الذي مارسها على الجزائريين؟
ظاهرة النفي عن الوطن، وقد مارسها على الجزائريين الاستعمار الفرنسي.
من هو المنفي؟
هو من ترك بلاده دون إرادة منه.
ما الفرق بين الهجرة والنفي؟
الهجرة تكون طواعية وبإرادة الفرد، أما النفي فيكون بالقوة ويُجبر عليه الفرد.
ما أسباب ممارسة الاستعمار لسياسة النفي؟
القضاء على مختلف أشكال المقاومة في البلاد.
إلى أين تمّ نفي المساجين؟
تمّ نفيهم إلى مستعمرات فرنسية بعيدة.
لِمَ فَرِح المنفيون برؤية اليابسة؟ وبِمَ وصفوا الأرض؟
فرح المنفيون برؤية اليابسة لأنها قضوا مدة ستة أشهر في البحر الذي كانوا يرونه كالغول، وقد وصفوا الأرض بالجنة.
ما سبب بكاء عليّ والجميع؟
بسبب وجودهم في أرض غير أرضهم غرباء في بلاد الغير، فتأثّر عليّ ومن معه لحالهم.
ما الحقيقة التي أراد أحمد إقناع نفسه والجميع بها؟ وهل نجح في ذلك؟
أنهم مُكرَهون ومُجبرون، فقد تمّ نفيهم رغمًا عنهم، ولا يملكون حيلة حيال ذلك إلا الصبر، وقد نجح أحمد في إقناعهم بذلك.
ما إحساس المنفيّ تجاه وطنه؟
إحساس بالشوق والحنين.
مَنْ مِنَ الشعوب اليوم مُهجّرة ومنفيّة؟
الشعب الفلسطيني، إذ يعيش أبناؤه لاجئين في البلاد الأخرى.
اذكر أوصاف المنفيين ومعاناتهم كما ورد في النص.
رغم عذابهم كأنهم خِراف تُساق إلى الذبح، ووجوه الرجال كان باديًا عليها كلّ أنواع التعب والإرهاق.



القراءة التحليلية للنص

  • يغلب على النص النمط التفسيري، وقد دلّت عليه في النص مؤشرات عدّة، منها التفصيل، والتعليل، ولإجمال، وغيرهما.
  • توظيف الحوار الخارجي في النص، والذي أدّى فيه دورًا مهمًا وفعالًا في إيصال رسالة الكاتبة وقصدها.
  • استخدام لغة مباشرة ودقيقة في هذا النص.
  • توظيف العديد من المحسنات البديعية ذات التأثير الواضح والمهم في النص.
  • التنويع بين ضمائر المتكلم وضمائر المخاطب.
  • الترابط بين جُمَل النص وانسجام معانيه بروابط سردية منطقية.
  • جاءت الأحداث مرتّبة وفق تسلسل زمني مناسب.


المغزى العام من النص

التأكيد على حب الوطن وضرورة الدفاع عنه حتى وإن كُنّا بعيدين عنه، فذلك من القيم الوطنية والدينية التي ينبغي أن تكون راسخة عند كل إنسان.


ولقراءة تحضير المزيد من النصوص الأدبية: نص قيمة الإنسان، نص الأسير المهيب.