تحضير نص رسل الصناعة

صاحب النص

محمد حيدر محيلان، ولد في مدينة إربد عام 1922، توفي والداه وهو في سن صغيرة، فنشأ بين أعمامه، تلقى تعليمه الابتدائيّ في الكتّاب، ثم في مدرسة في عكا، وبعد ذلك التحق بجامعة الأزهر وهناك تلقى العلوم على يد كبار الأساتذة وتخصص في القضاء، له العديد من المؤلفات، من بينها:

• القضاء الشرعي الأردني في العهد الهاشميّ.
• القضاء الشرعي في الأردن.

نوعية النص

نص شعري يتوحد فيه الروي على حرف العين.

مجال النص

ينتمي النص للمجال الاقتصاديّ.

نظرة على عنوان النص

• تركيبياً: يتكون العنوان من كلمتين، تشكلان معاً مركباً إضافياً؛ (رسل = خبر لمبتدأ محذوف وهو مضاف)، (الصناعة = مضاف إليه).
• دلالياً: العنوان (رسل الصناعة) أشار الكاتب إلى أصحاب الصناعة (بالرسل؛ والرسل مفرد رسول وهو من يحمل رسالة معينة بهدف إيصالها وتعليمها للناس)، وبالنظر إلى القصيدة فالشاعر ذكر الرسل وأشار إلى أنهم كانوا أصحاب مهن.

نظرة على صورة النص

تظهر في النص صورتان؛ كلتا الصورتين تدلالان على مهنة حرفية؛ فالصورة الأولى: تشير إلى مهنة النجارة، أما الصورة الثانية فتشير إلى مهنة الحدادة.

فرضيات النص

بالنظر إلى المعطيات السابقة نستنتج أنّ النص سيتحدث عن أصحاب المهن ويشير إلى مكانتهم والإفادة التي يقدمونها نحو المجتمعات.

فهم النص

معاني المفردات

• غبطت: حسدت.
• شادت: رفعت وبنيت.
• أكبرت: عظمت.
• غمم: كرب.
• نائياً: بعيداً.
• يذعن: يخضع.
• الوضاعة: الانحطاط.
• العوز: الفقر والحاجة.
• هون: ضعف.

المضمون العام

الحديث عن أهمية الحرف اليدوية، مع الإشارة إلى أنّ جميع الرسل -عليهم السلام- كانت لهم مهن يقومون بها.

المضامين الجزئية

• تقدير الشاعر لأصحاب المهن وذكر نتائج أعمالهم المتقنة.
• يذمّ الشاعر البطالة، وينصح العاطلين عن العمل بتعلم مهنة تفيدهم في حياتهم.

تحضير النص

• هل تلمح علاقة بين النص وعنوانه؟ نعم، توجد علاقة ما بين العنوان والنص، فالشاعر ذكر الرسل والمهن التي امتهنوها في القصيدة.
• ما الانطباع الذي يحمله الشّاعر للصّناعة والصّنّاع؟ الفخر والاعتزاز وغبطة.
• أبرز الشّاعر إعجابه ببعض المهن لأثرها في حياتنا. اذكرها. واذكر أثر كلّ منها. ذكر الشاعر لمهنة الحياكة وأثرها يتمثل بأنها وسيلة لستر الناس باللباس، كما أشار إلى صناعة الحديد وتتمثل أهميتها في إصلاح المركبات وعدم الحاجة إلى التنقل.
• مثَّلَ الشّاعر للصّنّاع ببعض الأنبياء. لماذا؟ ليبرهن للقراء أنّ المهن هي أعمال نبيلة عظيمة مارسها الأنبياء.
• في القصيدة توبيخ للبطّالين. ما الأبيات الّتي تدلّ على ذلك؟ في آخر ثلاثة أبيات.
• ما القيمة البارزة في النّصّ؟ قيمة اقتصادية تتمثل في الحث على زيادة الحركة الإنتاجية.

تحليل النص

الحقل الدلاليّ

ظهر في النص حقل دال على الصناعة، والألفاظ التي تمثلت به قول: صناعة، المصنع والبضاعة، حاكت نسيجاً، يطوي الحديد، المهنيّ، زوراعة، خياطة، حياكة، ينسج.

لغة النص وأساليبه

لغة النص تقريرية سهلة واضحة تخلو من الألفاظ والمفردات الصعبة، فيقول الشاعر: وأفخر بالتي حاكت نسيجاً ومن حاك القميص وباعه).

• أما أسلوب النص فقد مازج الشاعر بين الخبري والإنشائي، ولكن كانت الغلبة للأسلوب الخبري، على نحو:
• الأسلوب الخبري: ولولا سواعد البناء شادت، ويعجبني الفتى يطوي الحديدا، أولئك صفوة الدنيا كراماً.
• الأسلوب الإنشائي: ألم تعلم بأن الله أوحى، ومن للمركبات إذا توانت.
• كما ظهر في النص الاستشهاد في القرآن الكريم والتأثر به، حيث يقول الشاعر: (فعلم آدم الأسماء حتى)، وفي القرآن الكريم وردت آية في سورة البقرة تقول: (وعلم آدم الأسماء كلها).^[١]

يمكنك الاطلاع على تحضير المزيد من الدروس: نص "صناعة الفخار"، ونص "صناعة الحلي في الجزائر"