التعريف بالنص:

  • اسم النص: أسرى الشّاشات.
  • صاحب النص: حنان نجيب يوسف بيروتي، كاتبة وأديبة أُردنيّة، وُلدت في مدينة الزرقاء في الأردن، تكتب في مجالات أدبيّة عديدة وهي القصة القصيرة والنصوص النثريّة والمقاليّة، وهي عضو في رابطة الكُتاب الأُردنيين واتحاد كُتاب الإنترنت، حصلت على درجة البكالوريوس في اللغة العربيّة وآدابها من الجامعة الأُردنيّة، تعمل حاليًا في حقل التدريس في وزارة التربية والتعليم، من مؤلفاتها: "الإشارة حمراء دائمًا" وهي مجموعة قصصيّة صدرت عام 1993م، و"لعينيك تأوي عصافير روحي" وهي نصوص نثريّة صدرت عام 1996م.
  • نوع النص: نص نثري ينتمي إلى فن المقال.
  • مصدر النص: مجلة العربي، عدد 705، 2017م، ص: (171).


الفكرة العامة

سوء استخدام الإنترنت جعله يُقيّد حياة الأفراد بدلًا من أن يُسهلها.


الأفكار الرئيسية

  • مواقع التواصل تسببت في انسحاب ملحوظ للإنسان من التفاعل الاجتماعي نحو العزلة.
  • التنافس الملحوظ في اقتناء أحدث الهواتف الخلوية دون مراعاة الظروف الاجتماعيّة للأُسرة.
  • التكنولوجيا الحديثة شكّلت أزمة الجفاف العاطفي بين أفراد الأُسرة.
  • هيمنة مواقع التواصل الاجتماعيّ على وقت الإنسان.


المغزى العام من النص

  • التكنولوجيا الرقميّة سلاح ذو حدين.
  • الشيء إذا زاد عن حدّه انقلب إلى ضده.
  • ستكون حياتنا أفضل إذا اهتممنا بالواقع وقللنا من الوقت الذي نقضيه على هذه المواقع.
  • من السيئ الانشغال بالحياة الافتراضيّة بدلًا من محاولة تقوية روابطنا الاجتماعيّة الحقيقيّة.


المعاني والمفردات


الكلمة
المعنى
العابرة
من وقت لآخر.
تحدق
تنظر.
طفيليًا
مَنْ يعتمد على غيره.
المنظمة القيميّة المعرفيّة
هي مجموعة من العناصر التي تتحد سويًا في تركيب معين للوصول بالواقع المعاش لوضع معين.
هول
صعوبة.
ترشو
تغري.
مواكبة
مسايرة.
الموديلات
كلمة أجنبية تعني النماذج.
هدر
إضاعة.
الانزواء
الانعزال.


فهم النص

فيما يلي عرض لأسئلة فهم النص مع بيان إجاباتها:


العناوين مفتاح النصوص، ما الذي فهمته من عنوان هذا النص؟
أن النص يتحدث عن أسرى حبستهم الشاشات عن العالم الخارجي وخلقت لهم عالمًا ينشرون من خلاله ما أكسبتهم الحياة الطبيعيّة من علوم وخبرات تعلّموها خلالها وليس العكس.
في الماضي كانت أحاديث الأُسرة متنوعة، غير أنَّها في الوقت الحالي موضوعها واحد، فما هو؟
أصبحت أحاديث الأُسرة تدور حول موضوع واحد وهو الحديث حول ما يدور في الإنترنت.


شرح النص

سيتم شرح النص من خلال طرح مجموعة من الأسئلة مع بيان إجاباتها:


بمَ شبهت الكاتبة الألعاب الإلكترونيّة ومواقع التواصل الاجتماعي؟
شبهتهما الكاتبة بأنَّهما نافذة تطلّ على الحياة.
كيف أثّر التواصل الإلكتروني على العلاقات الاجتماعيّة
فتح التواصل الإلكتروني الباب لمواسم من الجفاف العاطفي والتّصحر في العلاقات الاجتماعيّة بين أفراد الأُسرة، وبخاصة من قِبل الأبناء الذين شكلت لهم التكنولوجيا جدرانًا مصنَّعة من الأمان والاحتواء.
مواقع التواصل الاجتماعي تلهيك عن معرفة ما يدور حولك وبين أفراد الأُسرة، حدد العبارة الدّالة على ذلك.
العبارة الدّالة على ذلك هي "وتنسى وأنت تحدق بها لون السماء وطلاء جدران البيت، ولمعةَ الحزن أوِ التماعَةَ الفرح في عيون من هم بقربك، لكأنّك بعيدٌ عنهم وغائبٌ رغم حضورك الجسديّ؛ فَكُلٌّ غارقٌ في عالمه الملوّن قريبًا وبعيدًا عمّن حوله".
ماذا اعتبرت الكاتبة الهواتف الخلويّة؟
الهواتف الخلويّة بات وجودها توأمًا للحياة المعاصرة وباتت ضرورة.
هل يكتفي الفرد بنوعية واحدة للهاتف الخلوي، برر إجابتك.
لا، لا يكتفِ الفرد بنوعيّة واحدة، حيثُ تحرص فئة كبيرة على مجاراة الموضة في اقتناء الهواتف الحديثة فتراهم يترقبون أحدث أخبارها يومًا بعد يوم، ويدققون بعناية في مواصفاتها، ويذهبون بعيدًا في البحث عن ميزاتها.
بما يُصاب المرء عندما يحاول حساب المدة الزمنيّة التي يقضيها على مواقع التواصل الاجتماعي خلف تلك الشاشات؟
يُصاب بصدمة هدر الوقت.
كيف يُخفف عن نفسه من هول الصدمة؟
يمني نفسه بأن مواقع التواصل الاجتماعي تبدد الشعور بالوحدة، وأنَّ الجميع يقومون بذلك.


القراءة التحليلية للنص

اللغة

لغة النص واضحة ومباشرة، وقد وظّفت الكاتبة محسّنات بديعيّة ولغوية زادت النص جمالًا ورونقًا، وهي:

  • الترادف: (سباق - تنافس)، (الأمان - الاحتواء)، (بعيد - غائب).
  • الجناس الناقص: (عمّا - عمّن).
  • طباق إيجاب: (غائب - حضورك).


كما يعتمد فهم النص على روابط منطقيّة تعمل على انسجام معانيه، كما تعمل على اتّساقه وجعله بناء متماسكًا، ومن هذه الروابط أداة الشرط "لو" الواردة في عبارة: "لو استطعنا حساب الفترة الزمنيّة اليوميّة التي نقضيها في تصفح لشاشات هواتفنا الذكيّة لأصابتنا صدمة" ووظيفة هذه الأداة هنا "التوكيد".


الأُسلوب

  • يغلب على النص استخدام الأُسلوب الخبري، كقول الكاتبة: (باتت السهرات العائليّة يتخللها بعض الأحاديث العابرة ... زمن التّواصل شرع الباب لمواسم من الجفاف العاطفي).
  • وظفت الكاتبة أسلوبًات إنشائيًا في عبارة "فهل الانزواء على الشاشات يمثّل هروبًا من الوحدة أم أحد أسبابها؟" وهو استفهام غير حقيقي، غرضه النفي.
  • اعتمدت الكاتبة على النمط التفسيري، ومن خصائصه:
  • الشرح والتحليل: (زمن التواصل شرع الباب لمواسم من الجفاف العاطفي والتّصحّر ... جدرانها مصنعة من الأمان والاحتواء؛ فلم يعُد الوالدان المنبع الرئيس للمنظومة).
  • عرض الشواهد والأمثلة: (ترشو ابنها الصغير بهاتفها الخلوي كي يجلسَ).

 

الصور البيانية

  • عبارة "ليعود الصمت ويتسلل مجددًا": استعارة مكنيّة، حيثُ شبه الصمت بالسارق، فحذف المشبه به "السارق" وأبقى على أحد لوازمه "يتسلل" على سبيل الاستعارة المكنيّة.
  • عبارة "فكل غارق في عالمه الملون": كناية، كناية عن الانفصال عن العالم والغوص في الذات.